「然後他就死掉了」
「委員這樣才是民粹」
「請委員自己帶回去」
「委員這樣的質詢才是荒腔離譜」
「泰國人只會講泰國話」
「九局下半，我已經忍很久了」
「我不做我最大」
「自己錯了還怪人」
羅瑩雪（2016）
上週法務部長羅瑩雪因在肯亞的台灣人民被強制送往中國而到立法院接受立委們的質詢，質詢過程中，部長面對立委們的連番砲火不僅沒有面露一絲絲難色，還以相對尖銳的語句和不屑的態度回應立委們，讓立委們當下不只氣得跳腳，連人民都難以置信部長的脫序發言，甚至在網路上發起一連串的造句活動，以相對卑微的方式來對台灣窘迫的現況做出一些小小的反抗。對於羅瑩雪如何會有這些出人意料的驚人之言，我想用一些心理學派的方式來做分析，除了借由部長作為例子來介紹心理學外，也想試著探討部長何以會如此？
精神分析學派
精神分析學派的開山祖師佛洛伊德應該是最為人所知的心理學家，其提出的潛意識、本我、自我、超我、夢的解析以及性心理發展階段也是民眾們最為熟悉的心理學理論，但我想從佛洛伊德的另一個因應焦慮而產生來保護自我的反應—防衛機轉來討論。防衛機轉一般都在潛意識中進行，因此個體不會意識到自己正在進行防衛機轉，而能有效地保護個體因應來自外界與內在的衝突所導致的焦慮。
以下是幾種常見的防衛機轉：
（1）潛抑 (repression)：在潛意識中拒絕會導致個體焦慮的事物，使個體不會意識到或知覺到此事物。羅部長對於中國的侵害我方人民的權力以及自由時所表現出的漫不經心的態度，甚至說出台灣的刑度過輕，台灣的詐欺犯由大陸管轄較佳的言論，若不是部長有與中國有所特殊利益糾葛，就有可能是在潛意識中直接把因中國導致法務部以及他個人難以處理的威脅給潛抑掉了。
（2）否認 (denial)：否認已是既定事實的外界的威脅以及創傷經驗。—羅部長說出「難道要與中國斷絕關係嗎？」羅部長就是否認了中國是台灣的最大威脅的這個既定事實。
（3）反向作用 (reaction-formation)：以相反的方式來表現原先的衝動或想法，通常是不為自己、人們或是社會所接受的衝動及想法。筆者猜測，或許其實羅部長是很愛台灣的，可是因為是擔任傾中政權的法務部長，所以只好反向賣台。
（4）投射 (projection)：將自己內心不為外界所接受的衝動或想法加諸／歸咎在別人身上，認為那是他人的想法。—部長自己心中充滿民粹思想，卻反過來說是立委的質詢才是民粹。
（5）退化（regression）：退回到個體生命較早、個體覺得較安全的時期，並表現出一些此時期特有的幼稚和依賴行為，借此降低挫折與不安感。—部長面對立委們的連番砲轟，竟然說出了「我已經忍很久了、我不做我最大」等等的既幼稚又不負責任的言論，就是退化。
（6）合理化 (rationalization)：重新詮釋自己的行為使其行為更能夠被接受。—無法解釋為何泰國人被送往泰國，而台灣人卻被送往中國的這件事情，部長只好說「因為泰國人只會說泰國話」來合理化自己的行為。
（7）置換（displacement）：將自己原有的衝動從一個具威脅性或不可觸及的對象轉移到另一個可觸及的對象。—無法罵中國，只好罵立委。
（8）昇華 (sublimation)：改變或是轉移自己原來衝動、欲望的形式，用另一種社會能接受甚至是讚許的方式表現出來。—看來羅部長是沒有運用到昇華這個方式。
行為主義學派
行為主義學派最早由華生（John B. Watson）開創，其中又以巴夫洛夫（Ivan Pavlov）、史金納（B.F. Skinner）特別著名。在羅部長的例子中，我想用巴夫洛夫跟比較少聽過的班度拉（A. Bandura）來討論。
巴夫洛夫最有名的實驗就是「巴夫洛夫的狗」。這個實驗在說當對一隻狗搖鈴鐺後給他食物吃，狗會因此流口水，這樣過了幾次之後狗會預期只要聽到鈴鐺聲就會有食物吃，因此當有一次搖了鈴鐺卻沒有給食物，狗依舊會因為預期有食物吃而流口水。羅部長在質詢過程中一再地對立委們爆氣，很有可能是因為上來質詢的立委從第一個立委上台質詢開始砲轟她，到後面接二連三的立委也是火力全開，所以羅部長可能一看到立委們要上台質詢，內心就產生不悅的感受甚至是直接打斷立委的質詢與之互槓。部長這樣一看到立委上台就爆氣的狀況也許可以用巴夫洛夫的古典制約論來解釋。
班度拉的社會學習論主張人的學習行為是受到環境、個人對環境的認知以及個人行為互相作用而成的，其中最重要的元素就是觀察跟模仿。而羅部長原先是一位相當關懷兒少以及婦女權益的人，為何會變成如今這樣一個枉顧人權又荒唐至極的部長，班度拉的社會學習理論也許可以提供我們一個解釋的方向。由於部長身在一個總統會講出「我把你們當人看」、「鹿茸是鹿耳朵裡的毛」、「一個便當吃不飽可以吃兩個」的政府體系，而這樣的環境造就羅部長去觀察、模仿以及學習的對象很可能就是我們的馬總統、吳副總統、江前行政院長等等之輩，而這些人再做出這些荒謬的言行卻依舊能身處高位而不受影響，因此羅部長無論是潛移默化或是刻意學習，會變成現今的這般模樣也不至於讓人意外。
以上的討論由於資訊尚不充足，而要做出完整的分析需要跟羅部長進行深度訪談以及為羅部長做許多測驗才有辦法更全面地來分析，所以有一些分析是由筆者根據現有資料推論猜測而成，若有不符的情況，還請見諒。2016/04/30（作者 小鎂 目前從事心理學研究／轉自《極電子報》）
上週法務部長羅瑩雪因在肯亞的台灣人民被強制送往中國而到立法院接受立委們的質詢，質詢過程中，部長面對立委們的連番砲火不僅沒有面露一絲絲難色，還以相對尖銳的語句和不屑的態度回應立委們，讓立委們當下不只氣得跳腳，連人民都難以置信部長的脫序發言，甚至在網路上發起一連串的造句活動，以相對卑微的方式來對台灣窘迫的現況做出一些小小的反抗。對於羅瑩雪如何會有這些出人意料的驚人之言，我想用一些心理學派的方式來做分析，除了借由部長作為例子來介紹心理學外，也想試著探討部長何以會如此？
精神分析學派
精神分析學派的開山祖師佛洛伊德應該是最為人所知的心理學家，其提出的潛意識、本我、自我、超我、夢的解析以及性心理發展階段也是民眾們最為熟悉的心理學理論，但我想從佛洛伊德的另一個因應焦慮而產生來保護自我的反應—防衛機轉來討論。防衛機轉一般都在潛意識中進行，因此個體不會意識到自己正在進行防衛機轉，而能有效地保護個體因應來自外界與內在的衝突所導致的焦慮。
以下是幾種常見的防衛機轉：
（1）潛抑 (repression)：在潛意識中拒絕會導致個體焦慮的事物，使個體不會意識到或知覺到此事物。羅部長對於中國的侵害我方人民的權力以及自由時所表現出的漫不經心的態度，甚至說出台灣的刑度過輕，台灣的詐欺犯由大陸管轄較佳的言論，若不是部長有與中國有所特殊利益糾葛，就有可能是在潛意識中直接把因中國導致法務部以及他個人難以處理的威脅給潛抑掉了。
（2）否認 (denial)：否認已是既定事實的外界的威脅以及創傷經驗。—羅部長說出「難道要與中國斷絕關係嗎？」羅部長就是否認了中國是台灣的最大威脅的這個既定事實。
（3）反向作用 (reaction-formation)：以相反的方式來表現原先的衝動或想法，通常是不為自己、人們或是社會所接受的衝動及想法。筆者猜測，或許其實羅部長是很愛台灣的，可是因為是擔任傾中政權的法務部長，所以只好反向賣台。
（4）投射 (projection)：將自己內心不為外界所接受的衝動或想法加諸／歸咎在別人身上，認為那是他人的想法。—部長自己心中充滿民粹思想，卻反過來說是立委的質詢才是民粹。
（5）退化（regression）：退回到個體生命較早、個體覺得較安全的時期，並表現出一些此時期特有的幼稚和依賴行為，借此降低挫折與不安感。—部長面對立委們的連番砲轟，竟然說出了「我已經忍很久了、我不做我最大」等等的既幼稚又不負責任的言論，就是退化。
（6）合理化 (rationalization)：重新詮釋自己的行為使其行為更能夠被接受。—無法解釋為何泰國人被送往泰國，而台灣人卻被送往中國的這件事情，部長只好說「因為泰國人只會說泰國話」來合理化自己的行為。
（7）置換（displacement）：將自己原有的衝動從一個具威脅性或不可觸及的對象轉移到另一個可觸及的對象。—無法罵中國，只好罵立委。
（8）昇華 (sublimation)：改變或是轉移自己原來衝動、欲望的形式，用另一種社會能接受甚至是讚許的方式表現出來。—看來羅部長是沒有運用到昇華這個方式。
行為主義學派
行為主義學派最早由華生（John B. Watson）開創，其中又以巴夫洛夫（Ivan Pavlov）、史金納（B.F. Skinner）特別著名。在羅部長的例子中，我想用巴夫洛夫跟比較少聽過的班度拉（A. Bandura）來討論。
巴夫洛夫最有名的實驗就是「巴夫洛夫的狗」。這個實驗在說當對一隻狗搖鈴鐺後給他食物吃，狗會因此流口水，這樣過了幾次之後狗會預期只要聽到鈴鐺聲就會有食物吃，因此當有一次搖了鈴鐺卻沒有給食物，狗依舊會因為預期有食物吃而流口水。羅部長在質詢過程中一再地對立委們爆氣，很有可能是因為上來質詢的立委從第一個立委上台質詢開始砲轟她，到後面接二連三的立委也是火力全開，所以羅部長可能一看到立委們要上台質詢，內心就產生不悅的感受甚至是直接打斷立委的質詢與之互槓。部長這樣一看到立委上台就爆氣的狀況也許可以用巴夫洛夫的古典制約論來解釋。
班度拉的社會學習論主張人的學習行為是受到環境、個人對環境的認知以及個人行為互相作用而成的，其中最重要的元素就是觀察跟模仿。而羅部長原先是一位相當關懷兒少以及婦女權益的人，為何會變成如今這樣一個枉顧人權又荒唐至極的部長，班度拉的社會學習理論也許可以提供我們一個解釋的方向。由於部長身在一個總統會講出「我把你們當人看」、「鹿茸是鹿耳朵裡的毛」、「一個便當吃不飽可以吃兩個」的政府體系，而這樣的環境造就羅部長去觀察、模仿以及學習的對象很可能就是我們的馬總統、吳副總統、江前行政院長等等之輩，而這些人再做出這些荒謬的言行卻依舊能身處高位而不受影響，因此羅部長無論是潛移默化或是刻意學習，會變成現今的這般模樣也不至於讓人意外。
以上的討論由於資訊尚不充足，而要做出完整的分析需要跟羅部長進行深度訪談以及為羅部長做許多測驗才有辦法更全面地來分析，所以有一些分析是由筆者根據現有資料推論猜測而成，若有不符的情況，還請見諒。2016/04/30（作者 小鎂 目前從事心理學研究／轉自《極光電子報》）
