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【記者林心欣／台北】因應超高齡社會的來臨，教育部推動多元化的高齡者終身學習活動，其中非機構式的高齡自主學習團體計畫即為頗具特色的方式之一，透過教育部培訓合格的帶領人至都市邊陲地區組成高齡自主學習團體，鼓勵高齡者走出家門，自主參與學習多樣化的學習主題，高齡者在參與活動的過程，讓彼此在邁入高齡的後期人生皆能活力充沛，閃耀登場。為呈現今年的執行成果，增進各縣市高齡自主學習團體相互觀摩交流的機會，今（9）日在嘉義市辦理成果發表暨交流座談會，邀請縣市政府及帶領人一同參與。
本計畫自105年起辦理至今已5年，深受高齡者喜愛，教育部補助的高齡自主學習團體，在108年申請件數為136件，109年大幅增加為222件，成長比率為63%，根據以上數據可知，帶領人受到高齡學習者的支持，踴躍申請教育部補助，將所學回饋高齡者，積極帶領各地高齡者參與自主學習團體，激發高齡者的學習意願，使其主動參與學習活動，發揮自主參與、多元學習的精神，充實老年生活。
為蒐錄帶領人或團隊幹部在運作高齡自主學習團體的成長歷程，以及高齡者參與團體的收穫，本計畫執行團隊國立中正大學特於今年辦理高齡自主學習團體故事專輯徵選，蒐集了25篇故事編輯成冊。其中費台弟帶領人連續5年運作自主學習團體，希望自己在尚有能力時能擔任推手，幫助長輩擁有充滿自信與希望的老年生活，帶領長輩了解3C手機進而在網路時代保護自己；郭素珍帶領人在社區中帶領「藺草編織」活動，透過手藝創作幫助參與的高齡成員想起兒時回憶，除了樂活學習充實老年生活，還能將這份技藝傳承給社區的年輕族群。希望藉由這本故事專輯來推廣高齡自主學習團體的精神，並激發高齡者參與學習活動的動機。
本次成果發表會以「後期人生．閃耀登場」為主題，帶領人如同閃耀之星，照亮高齡者的學習之路，也讓自己的後期人生可以閃耀登場。活動包含執行影片回顧、不同學習主題的經驗分享及長輩們的學習手作成品，透過彼此觀摩分享，提升團體的運作成效，精進團體的運作規劃，持續為高齡自主學習團體發光發熱。
教育部表示，透過高齡自主學習團體的推動，可以活絡偏鄉長輩的學習氛圍，以學習活動強化高齡者與社會的互動與連結，讓高齡者在社區就近接收多樣的學習資源。為使高齡自主學習團體得以星火相傳，教育部後續除持續推動本計畫，110年更將於北中南分區辦理高齡自主學習團體帶領人培訓，歡迎已屆退休人士或有志貢獻服務的朋友一同加入帶領人的行列，展現自己的光芒，使高齡自主學習團體永續發展，為終身學習閃爍明亮的未來。2020/12/09
